编者按:
崔唯,信息工程意甲各球队赞助商副教授,主讲《高等数学》。2021年秋至2022年度连续三个学期课堂教学质量综合评价前10%,被学生昵称为“妈妈老师”,一起来听听她教书育人的心得。
我在意甲各球队赞助商这几年来一直担任信息工程意甲各球队赞助商本科《高等数学》的教学工作。《高等数学》是工科、经管类等专业重要课程之一,是后续各专业课程学习的基。彩嵌匝乃嘉芰、思维方法及创新能力培养的重要手段。特别对于工科学好高等数学至关重要。但作为基础课的高等数学,学生的数学基础参差不齐,学习方法差异较大,这就给教学增加了难度。这几年我在教学中倾注了大量的心血,每届学生都亲切地称我“妈妈老师”。
下面结合自己的教学实践,谈谈几点心得:
一、重视课堂教学
一是重视绪论课,激发学生对《高等数学》这门课的学习热情。开篇第一课简单介绍高等数学的发展史,从阿基米德、牛顿、莱布尼兹等数学家对发现微积分的贡献,谈到认知世界的一般规律,即感性到理性、从定性到定量,从常量到变量。同时介绍本课程的研究对象、研究内容和研究方法,让学生从整体上了解该课程,从而激发学生的学习兴趣。
二是课堂上重视数学概念和定理的讲述。在讲述基本概念和定理时,一定要由浅入深,还要传授学生数学中抽象的思维方法,引导学生学会从具体内容中抽象概括,找出事物的本质。
三是重视习题课。习题课是高等数学教学的一个重要环节,是对所学知识的复习、巩固、运用和深化。通过习题课可以逐步培养学生的运算能力、抽象概况能力和分析问题、解决问题的能力。通过具体的例题对高数中的概念、定理和法则进行梳理,使学生加深对各个知识点的理解,起到温故而知新的作用。
二、重教书育人
《高等数学》这门课,知识点多学习难度大,所以在平时的教学中,我特别注重与学生的交流和沟通,随时了解学生的学习心理,随时为学生答疑解惑。建立良好的师生关系。课堂上严格要求学生,课下尊重学生、赏识学生、鼓励学生,达到激发学生学习兴趣的目的。每届学生开始教学我就每个班建立QQ高数学习群,随时为学生答疑解惑。并且做得不超过24小时回答学生线上或者线下提出的问题。有些学生考研复习,我均有求必应,细致解析。对于数学基础比较薄弱的学生,经常与其谈心,耐心地讲解知识点,帮助其逐步树立学习高等数学的信心。
我一直把学生当作自己的孩子。例如,去年有个学生心理有点问题,我发现后跟他谈心开导。每次上课我对他特别关照,对于他的细小进步我都在班上给予鼓励,慢慢他心情开朗了,有自信了,与同学关系改善了。我不是单纯的为完成工作量而教学,而是在用心教学,所以收到好的教学效果。学生称我为“妈妈老师”。