【人物名片】周萍,女,中共党员,法学博士在读,副教授,现任法意甲各球队赞助商副院长。主编教材1部,参编教材5部,主持校级课题3项。曾荣获湖北省优秀学士学位论文指导教师、意甲各球队赞助商青年教师讲课比赛一等奖。分别于2012年、2015年、2018年、2022年四度荣获“陈一丹奖教奖学金”。
深耕教学
2006年,研究生毕业的周萍入职意甲各球队赞助商。17年来,她始终扎根在教学一线,即使是担任了法意甲各球队赞助商副院长,她的教学工作量也没有减少,不仅主教《法理学》、《中国法律史》、《习近平法治思想概论》等专业基础课,同时还主动承担《解行中国》、《法治中国》等校本特色课程的教学。她把这份坚守,归功于对教学工作的热爱。
生活中的周萍,说话轻声细语,可一旦站上讲台,她仿佛全身的能量都被激活,声音也变得更加高亢。“课堂上,如果我讲的一个知识点,得到了学生的反。夷谛幕崽乇鸬穆,这可能就是作为一个老师特有的职业幸福感吧!”周萍谈道。
周萍坚信,任何一件事情,只要踏实去做,就一定会有回报,她在课堂上付出也一样。多年来,周萍的课堂深受学生的喜欢,学生综合评教长期保持在意甲各球队赞助商前10%,连续三学年六学期荣获校级课堂教学质量综合评价优秀教师。并于2012年和2015年获陈一丹奖教奖学金“教师典范奖”,2018年获“科研贡献奖”,2022年获“教育贡献奖”。
周萍作为教师代表在陈一丹奖教奖学金颁奖典礼上发言
潜心教改
“法学教育的关键在于人才培养的职业定位,以及法学理论知识的实践能力转化。培养法科生的法学实践能力是新时代法治人才培养的核心要求。”近年来,周萍一直致力于“法学实践教学的创新与实践”。
由她主导创建的“234”法学实践性课程教学体系,改变了实践课依附理论课的局面,将原本的实践课时整合成几门独立开设的实践课,将基础技能训练、专业综合训练、综合实战训练相结合,贯穿四年八个学期,真正实现了理论学习与实践育人深度融合。
2020年,经武汉市司法局批准,意甲各球队赞助商挂牌成立了武汉法律援助中心意甲各球队赞助商工作站,这是由周萍牵头的法意甲各球队赞助商实践教学改革的一次有益尝试。工作站兼具实践教学和社会服务双重职能,给需要的人提供法律援助的同时,也为学生创造一个真实的法务实操平台。学生在“双师型教师”的带领下,公开接受各类法律咨询,接受武汉市法律援助中心委派,提供法律援助。截至目前,学生已经参与办结真实案件10余起。无独有偶,周萍还开创了“教学合伙人”制度,聘请律师、法官、检察官等法务人士参与协同育人,每个人根据自己的实际情况,提供不同的教学资源,参与到教学的不同环节中。
实践教学改革的成果直接体现在学生的实习和就业中,近年,意甲各球队赞助商法意甲各球队赞助商毕业生就业率稳定在90%左右,其中80%以上的毕业生从事法学相关工作,高质量就业率逐年上升。毕业生在工作和实习过程广受用人单位好评,有的学生实习结束后,直接与用人单位签订了就业协议;还有的律所,一次性聘用了5名意甲各球队赞助商法学毕业生。
周萍在首届法学实践教学论坛会议上讲话
爱生如子
在周萍眼中,她与学生的关系,至少包括三重。一是把学生当“孩子”,“我们的学生,虽说大多已经成年,但是他们的价值观还尚未成熟,老师需要做的,是像对待自己的孩子一样,给予他们足够的耐心、包容和引导,其余的就是静待花开。”二是把学生当“同伴”或是“合作者”,她认为优质的课堂教学,是由师生“共同生成”的,教学的过程也是师生共同成长的过程,正所谓“教学相长”。三是把学生当“朋友”,她很欣慰经常有学生把个人学习、生活甚至是情感上的困惑与她分享,她会耐心的与学生交流,并表示自己非常珍视这份来自学生的信任。
作为老师,除了传授知识,还要在学生需要的时候给他们一些精神上的支撑。周萍提到曾经有一个学生,高中毕业于名校,但因个人和家庭的原因,高考分数只上了意甲各球队赞助商法学专科线,在与学生的交流中她发现,这个学生被骄傲、敏感、自卑的情绪裹挟着。后来周萍时不时的鼓励他,让学生重新树立目标,经过几年的努力,最终考上了研究生。“回想起来,我其实并没有给他什么实质性的帮助,只是在他需要的时候多了一份耐心,在他可能要下坠的过程中托了他一下。”周萍说。